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別請康康,他不乖
來源:www.fshaoqing.cn分類:幼兒園大班工作總結時間:2016-03-25

  每個星期的第一天,第一節課就是我們班的白板課,每次到了白板課,小朋友都很興奮。吃完早餐,小朋友們都到門口排隊了,“老師,張俊康又在擠我們”“康康,怎么又開始有小朋友告狀了,你又沒有好好的站隊啊?”康康聽到老師這樣問他,不好意思的低下了頭。

  到了白板教室,小朋友都陸陸續續的去拿墊子了,康康跟在其他小朋友的后面又開始碰碰前面女孩子的頭發,轉過去和男孩子假裝奧特曼打來打去,一刻也不停歇。

  今天的故事開始了,是《歡歡和鬧鬧》,小朋友都被故事鮮艷的色彩和動態動畫吸引了,康康也被故事吸引住了,聚精會神的盯著屏幕看。瞧康康那認真的樣子肯定也在考慮兩只小田鼠為什么會碰到一起??纯悼惦S著故事的情節發展臉上變化的表情,應該也在體驗兩只小田鼠分開后孤單的情緒。在老師開始提問后,小朋友們積極的開始進行討論和回答??悼祬s什么動靜也沒有。不一會兒,康康又開始坐不住了,動動小屁股,拉拉自己的鞋子。忍不住和旁邊的小朋友說說話。

  進行游戲活動了,這是孩子們最喜歡的活動,用白板筆在白板上點來點去就能完成有趣的游戲,當老師的問題出來后,孩子們開始爭先恐后的舉手??纯悼翟谂e手,我想康康肯定想要來試一試,可是康康剛才沒有認真聽講,并且康康是新小朋友,也不知道會不會操作。但是我還是想要康康來試一試。當我點了康康之后,小朋友們開始“哎”的一聲把手放下了??悼的眠^筆后,試來試去就是點不好,小朋友都開始著急了,康康也開始著急了,小臉漲的紅紅的。我也開始著急了,見到此情況,我馬上請小朋友來幫助了他,當游戲完成后,康康并不是很高興。很失落的回到了座位上。“小朋友都要認真的聽老師講故事哦,這樣才能完成任務,如果不認真就什么都不會哦”康康聽到我這樣說,很快就坐的端端正正了。第二輪游戲開始了,康康又舉手了,我想這個時候請康康來,肯定能增加他的自信心,讓他剛才失落的情緒得到緩解。“老師,你別請康康,他一點也不乖”“是啊,老師,請我吧”“那小朋友說說,康康為什么不乖”“他經常排隊推我們”“他喜歡講小話”“他還拉我頭發和衣服”……康康聽著小朋友有這么多的控訴,開始還笑嘻嘻的,后來慢慢的把頭低下來了。“其實,康康有很多優點的??悼凳沁@個學期新的小朋友,對你們都還不是很熟悉,很多小朋友的名字都不知道,他很想和你們在一起玩,但是又不知道怎么辦,所有有時候排隊碰到你們了,上課和你們說話了,那是因為他很想和你們做好朋友,就像歡歡和鬧鬧一樣,康康也想要好朋友,不想一個人孤孤單單的,康康,你說是不是啊?”康康肯定想不到老師這么了解他所想的。點點頭說“是”。“康康昨天還幫小朋友收盤子呢,還有幫小朋友搬椅子,也喜歡經常幫助老師呢,每個人都需要伙伴,你們都需要,你們應該和康康一起玩,幫助康康。”小朋友聽到老師這樣說,都不出聲了。“康康,想不想有好朋友?”康康低著頭,靦腆的低下了頭,搓著衣角。“想要好伙伴,那就要和歡歡鬧鬧一樣,不要總是吵個不停,要好好的相處,排隊的時候不能故意去擠別人”“現在,小朋友想要把做游戲的這個機會給康康嗎?”小朋友們都齊聲說“好”康康很高興的上臺了完成了游戲,小朋友給予了他熱烈的掌聲。

  “歡歡和鬧鬧最后有沒有在一起?”“小朋友猜一猜,他們在一起后,會發生什么事情,還會不會吵架?”“大家都需要朋友,沒有朋友就會很孤獨,小朋友都要友好的相處,互相幫助”。

  “不乖”的小朋友總是會有因為很多原因才會“不乖”,老師要善于觀察幼兒,了解幼兒的內心世界,及時的通過一些途徑來幫助幼兒,這樣幼兒才會健康的成長,快樂的學習。

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